艾力特音频为进入教育行业，强势推出数字音频主机系列产品，主要适用于远程互动教学、远程法庭审讯、中并得到良好的效果。目前推出的四路混音器OS-404、互动教学主机OS-710经过项目测试，在现场都能收到完美的音质效果，解决了环境噪音抑制 、回声啸叫等问题，保证了工程商项目的顺利开展。为了让数字音频主机发挥更好的功能应用，公司竭诚以自身的技术力量，并配有大批经验丰富的专业技术人员和管理人员，以诚信经营、互惠双赢的商业精神，可靠及良好的技术支持服务，竭诚与广大新老客户合作，一起共创美好明天。
杭州艾力特音频技术有限公司
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NOMA功能：自动识别语音来源，对输入的音量选择并自动调节增益。
闪避功能：当老师讲话的时候自动的调低拾取的学生的声音和喇叭里正在播放的学生的声音。无线音频模式：设备内标配2.4G无线麦克风接收模块，最多可以配4个无线领夹麦或者手持麦克风。可选高保真功放，最高达2路125W功率输出，采用标准的机箱，LED液晶显示，多种外部接口的配置，设备运行低噪环保，满足多种方案需求。
将小的声音放大，将大的声音(破音)抑制住。使得整个拾音音量均匀，除了能保护后端录音设备外，更使听众有身临其境的感觉。
整个社会都在一个资源共享的平台上，教育行业也不例外。随着计算机多媒体技术、网络技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校及中小学教学质量与教学改革工程的重要组成部分。录制精品课程提供广大师生、教研员课后点播观察评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。在更大范围内提高学校的教学和人才培养质量。
实现精品录播系统和教育视频应用平台的无缝连接，同时提供视频生产、加工、应用的完整闭环和与区域三通两平台的接口，最大化发挥视频作品的用处。可见，始终坚持技术上的优势和对用户需求的高度满足，是艾力特音频产品突围市场的有力武器，随着教育信息化发展的加速，以及更迫切的教学资源均衡化发展需求，更完美满足教育用户需求的精品录播系统必将迎来更大发展！随着信息技术的发展，现代教学技能与传统的教学技能有了根本的不同。录播系统在现代教学中的应用已经越来越广泛,已越来越多的被教育教学单位用来改善教育模式，改进教学、培训技术、提高教学、培训质量的主要手段和必备措施。交互，也有研究者称之为互动，在教育领域里并没有统一的定义，在辞海中的释义是互相作用，互相影响。基本上是在国家推出的远程教育工程标准后，交互才走入我国学者视线的。远程教育中的交互包括师生交互、生生交互和学生与教学内容的交互。学习者与媒体的交互也应该算作一种交互，如果学习者在运用一种媒体进行以上三种类型的交互时缺乏信心，那么他们就很难从三种交互中受益。著名的教学交互层次塔认为，远程学习中的教学交互是分层面的，从操作交互、信息交互到概念交互，逐渐从具体到抽象、从低级到高级。层次塔以媒体为平台，媒体是所有教学交互的平台和载体，媒体的交互特性是所有教学交互的基础。
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