艾力特音频为进入教育行业，强势推出数字音频主机系列产品，主要适用于远程互动教学、远程法庭审讯、中并得到良好的效果。目前推出的四路混音器OS-404、互动教学主机OS-710经过项目测试，在现场都能收到完美的音质效果，解决了环境噪音抑制 、回声啸叫等问题，保证了工程商项目的顺利开展。为了让数字音频主机发挥更好的功能应用，公司竭诚以自身的技术力量，并配有大批经验丰富的专业技术人员和管理人员，以诚信经营、互惠双赢的商业精神，可靠及良好的技术支持服务，竭诚与广大新老客户合作，一起共创美好明天。
杭州艾力特音频技术有限公司
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NOMA功能：自动识别语音来源，对输入的音量选择并自动调节增益。
闪避功能：当老师讲话的时候自动的调低拾取的学生的声音和喇叭里正在播放的学生的声音。无线音频模式：设备内标配2.4G无线麦克风接收模块，最多可以配4个无线领夹麦或者手持麦克风。可选高保真功放，最高达2路125W功率输出，采用标准的机箱，LED液晶显示，多种外部接口的配置，设备运行低噪环保，满足多种方案需求。
将小的声音放大，将大的声音(破音)抑制住。使得整个拾音音量均匀，除了能保护后端录音设备外，更使听众有身临其境的感觉。
整个社会都在一个资源共享的平台上，教育行业也不例外。随着计算机多媒体技术、网络技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校及中小学教学质量与教学改革工程的重要组成部分。录制精品课程提供广大师生、教研员课后点播观察评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。在更大范围内提高学校的教学和人才培养质量。
多媒体技术和网络技术逐步渗入，成就了录播室中的媒体多样性，使教学信息出现了语言文字、图形图像和音视频等多元化表现形式，它们同时作用于人的视听觉等多重感官，实现了人对信息的主动选择和控制，大大提高了教学效果。为实现课程的教学任务，确保生动的录制效果，师生需要具有一定的录播室环境适应性，录课时既要保持教学过程的自然状态，谨记录播室环境中的各项注意事项，还要克服多个摄像头下的紧张心理。录播室环境包括多媒体录播系统、多媒体设备以及录播室管理者，与教师、学生和教学内容等教学因素共同组成一个录制课程的完整系统，各个环节互相影响、互相作用。因此，正确处理师生、教学内容、录播室环境三个基本要素的关系，以及加强师生的环境适应性是实现录播室价值的关键。
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